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3月14日，美术学院召开“教师队伍专业能力提升计划阶段性总结会议”，全面总结近期教师队伍专业能力提升计划的执行情况与取得的显著成绩。美术学院院长刘斌教授、副院长金凯婧、副院长陈建江、雕塑专业学科带头人王少军教授以及雕塑、绘画、美术学专业的专任教师出席现场，会议由办公室副主任景思晔主持。

会上，王少军教授首先进行了总结性汇报。他提到，前一阶段的教师个人“一对一”学术交流活动已经圆满结束，覆盖了雕塑、绘画、美术学多个学科领域的专业老师。通过这次深入的交流，每位教师开始建立自我建构意识，对培训工作的意义和目的有了更加明确的认识。王教授强调，交流的目的在于启动每位教师对个人成长和专业发展的思考，并通过这种形式，发现了教师队伍中蕴藏的令人乐观的学术潜能。他指出，每个老师都是独一无二的个体，他们独特的人生经历、家庭背景以及个性特征，都为其学术研究提供了丰富的素材和视角。同时，王教授还对中青年教师队伍的整体基础素质给予了高度评价，认为他们的学术探索能力和国际认知能力都展现出良好的发展态势。

王少军教授

王教授进一步指出，此次培训计划绝非走过场，而是旨在通过创新性的“一对一”培训方式，实现教员与参训教师之间的个性化真诚对话与交流。这种交流带来了教师个体的深刻反思与自我提升，为教师的专业成长奠定了坚实基础。此外，他还提到了关于学员专业创作开题及论文开题的相关意见，表示可能一开始有些老师会感到压力，但经过深入交流与专精覃思后，大家应围绕培训目标制定个性化的专业计划，为未来的成长发展做好准备。

随后，刘斌院长发表了讲话。他首先对王少军教授的辛勤付出表示感谢，并肯定了此次培训计划的重要性和取得的成果。刘院长指出，多一些交流、多一些启发、多一些促进，是提升整个教师队伍素质的关键。他提到，在计划的执行过程中，老师们展现出了巨大的学术潜能和主动探索学习的精神，这种反省能力和自我提升模式对于教师的成长至关重要。同时，他也强调了阶段性学习的重要性，鼓励老师们在遇到困难时坚持探索，不断提升自己的专业能力。

刘斌院长

刘院长还建议借此次培训机会，建立完善的教师专业档案，以便更好地了解和评估每位老师的能力和特长。他认为，这不仅有助于学院内部的师资管理，也能为教师的个人发展提供有力支持。

金凯婧副院长

最后，金凯婧副院长发表了结语。她表示，此次培训计划给每位老师都带来了深刻的触动和启发，大家私下里也都在积极交流心得体会。她感谢两位教授的精彩发言和无私奉献，并希望全体教师能够珍惜这次难得的学习机会，继续努力提升自己的专业能力。

此次“教师队伍专业能力提升计划阶段性总结会议”的召开，不仅全面总结了前一阶段的工作成果，也为接下来的培训计划指明了方向。美术学院将继续秉持科学的方法和学术规律，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学院的长远发展奠定坚实基础。（陈凤康 摄）